- Формирование внутренней роли или персонажа в проекте "Игрок".
- Метафоричная презентация сути данной Роли, по-мнению и восприятию организатора.
- Технология интерпретации метафоричного восприятия своей внутренней роли.
Кто такой Игрок в проекте, по мнению, организатора игр – это Звездочет.
И для Звездочета – его целевая аудитория, образно и метафорично говоря, - это созвездия и сияющие звезды.
И основные задачи Звездочета (рассуждаем, удерживая роль):
- считает
- изучает природу этих созвездий
- комбинирует
- изучает, как созвездия влияют друг на друга, на планеты в солнечной системе (желательно расшифровать)
Ассоциативно в воображении крутится Персонаж – Волшебник Мерлин.
Он Звездочет. Математик. Друид.
Предположительно Воспитатель Короля Артура. Волшебник, который по сути вел Царей и Цариц (добавим женский род).
Опираясь на роль, мы определяем свои задачи вновь. Как Волшебник, курс «Игрок»:
- сопровождаю в «царских» желаниях
- адаптирует внутреннего Ребенка в том, чтобы он доверял своим задаткам, способностям, интуиции, своим знаниям и обязательно их привнес в окружающий мир, действительность и реальность
Я, как Игрок, образно, Звездочет.
Курс «Игрок»