- Эмоциональный ориентир для определения вектора вашего движения: отзывчивость\отстранение (интерес).
- За счет чего внутреннему ребенку во Взрослом человеке становится скучно?
- Азарт, ощущение эмоциональной подзарядки, удивления - спектр эмоциональных ориентиров, помогающих определить стратегию. Влюбленность, увлеченность, любопытство - тактику. В системе трех базовых потребностей: выживание, защита и самоутверждение.
- Осознание, познание и понимание себя при помощи Главного Героя или Персонажа, взятого из кино.
Как получить ответ на вопрос "Куда я иду?" и сформулировать его, благодаря анализу сюжетной линии героя в кино.
На примере фильма "Контакт".
«Конта́кт» (англ. Contact) — научно-фантастический фильм 1997 года режиссёра Роберта Земекиса по одноимённому роману Карла Сагана. Лауреат премии «Хьюго» 1998.
- Куда? К установлению связи со своим внутренним миром для совершения открытий и озарений.
Куда мы идем? Вопрос, отвечающий за вектор движения.
Хочется сразу погрузиться и довериться своему эмоциональному интеллекту для того, чтобы:
- услышать ответы и мысли,
- увидеть картинку (образ, метафору или ассоциацию), чтобы ее расшифровать.
Для того, чтобы легче ответить на данный вопрос. Я опираюсь на такой эмоциональный ориентир, как интерес, потому что, когда Ребенку внутри Взрослого человека становится скучно, значит, какая-то потребность, идея или желания автоматизированы. И когда мы нащупываем что-то интересное – для нас это новое. Это вызывает и ощущение азарта, и что вы зарядились. И ощущение любопытства, удивления.
Я ищу интерес, удивление или любопытное – опираюсь на эмоциональный спектр, который поможет определить стратегию.
Во вселенной «Игрок» я выходила на образ Звездочета и ему задают вопрос «Куда ты идешь?». В рамках дела.
Я вспомнила фильм «Контакт». Главная Героиня-Ученый разрабатывала космический корабль для встречи с инопланетной жизнью. Ей удалось это сделать. Ее поддержали японские ученые. Она прошла через порталы различных измерений, и инопланетная жизнь для легкости ее восприятия приняли облик ее умершего отца. И он рассказал ей как живут инопланетные жизни. И после возвращения она перестала работать ученым.
По сути можно сказать, что она была Звездочетом и прекратила научно-исследовательскую деятельность, потому что она получила знания за пределами научно-исследовательского подхода. Она поверила в чудеса, потому что тот контакт, который она установила, она обрела не благодаря научно-техническому прогрессу. Он способствовал, но в большей степени это было ее открытие, озарение, ее связь с внутренним миром.
Куда идет Звездочет? Установление связи с внутренним миром для совершения открытий и озарений, благодаря которым вы сможете уже из понятого, познанного, автоматизированного вами совершить шаг, не обязательно уйти, а совершить шаг к новому, не познанному. Не для того, чтобы уйти из какой-то сферы вашей деятельности, а для того, чтобы привнести в нее новое. Возможно уже изведанное, кем-то созданное, кем-то открытое, но вы, прежде всего, совершите открытие внутри. И сможете применить эти знания во вне. Потому что мы порой не можем применить свои знания, потому что не знаем, где они нужны.
Где я нужен? Актуальность будет вами понята и в каком направлении двигаться будет осознанно.
Вы обретет свою актуальность. И будете верны своему вектору пути – своим интересам, своему стратегическому мышлению. И благодаря пониманию актуальности – своим тактическим поступкам.
Курс «Игрок»